Μεταξύ άλλων, στην παρέμβαση του ΣΚΛΕ αναφέρεται ότι "Η σοβαρή υποστελέχωση σε σχέση με προηγούμενα σχολικά έτη καθιστά αδύνατη την εξυπηρέτηση του μεγάλου αριθμού αιτημάτων για αξιολογήσεις και επαναξιολογήσεις μαθητών, την παροχή υποστήριξης σε αυτούς και τη διαχείριση των ολοένα και συνεχώς αυξανόμενων περιστατικών βίας".

"Ο ρόλος του Κοινωνικού Λειτουργού στα ΚΕΔΑΣΥ είναι καθοριστικός, καθώς συνεργάζεται με την οικογένεια, λαμβάνει το κοινωνικό ιστορικό των μαθητών/τριών, διασυνδέει την οικογένεια με άλλους φορείς με απώτερο στόχο τη στήριξη του παιδιού και τη διασφάλιση της ομαλής του ένταξης και εξέλιξης στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Επιπλέον, πραγματοποιεί επισκέψεις στα σχολικά πλαίσια και συμμετέχει στη διεπιστημονική ομάδα αξιολόγησης, προσφέροντας μια ολοκληρωμένη προσέγγιση για την υποστήριξη του μαθητή και της οικογένειάς του. Η σοβαρή υποστελέχωση αυτού του σημαντικού εκπαιδευτικού θεσμού καθιστά αδύνατη την εξυπηρέτηση του μεγάλου αριθμού αιτημάτων για αξιολογήσεις και επαναξιολογήσεις μαθητών, καθώς και την παροχή υποστήριξης σε αυτούς. Αυτό οδηγεί σε περαιτέρω αύξηση των ήδη υπερφορτωμένων λιστών αναμονής. Επιπλέον, η έλλειψη Κοινωνικών Λειτουργών και Ψυχολόγων των ΚΕΔΑΣΥ, οι οποίοι παράλληλα συμμετέχουν στις Ομάδες Δράσης για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας και του  Εκφοβισμού (Ν. 5029/2023), καθιστά προβληματική τη διαχείριση των ολοένα και συνεχώς αυξανόμενων περιστατικών βίας."

Δείτε ολόκληρη την παρέμβαση στο επισυναπτόμενο.